2020年年中，合肥市元一名城小学四（4）中队的队员高佳宁和妈妈一起制作了很多防疫中草药香包，送给同学们。
高佳宁解释说，香包里有桑叶、柴胡等中草药，可以抑制、预防外邪入侵。同学们听了以后，一边喊着“不明觉厉”，一边把香包像宝贝似地揣进兜里。
这可是个对少先队员进行中医药文化普及、增强传承中医药文化意识，进而引导他们感受祖国传统文化强大生命力的良好契机。
我决定在中队开展活动，让队员们了解并学习中药知识，拉近他们与中草药之间的距离，由“不明”转为“明”。
中药知识我分享
我找来一些中药材的图片，让队员们一一辨认。
“这不是八角吗？八角不是调料吗？”队员王钦赐问。
“八角也能够治疗呕吐、腰膝冷痛、胃寒、胃胀等病症。”我解释。
“这不是山楂吗？它是水果啊。”队员欧阳宁问。
“山楂能够消食导滞，还可以活血化瘀。”我回答。
“这不是白果吗？”
“这不是大枣和生姜吗？”
……
队员们七嘴八舌，我赶紧引导：“在中国啊，有很多食材也是药材。有兴趣的同学就去多了解吧。”
之后，队员张依沫完成了药食同源笔记，详细记录了药食两用的“中药宝典”，内容可丰富啦。
队员陈瑞琪录制了他种植薄荷的小视频，还在视频中介绍:“薄荷有防腐杀菌、利尿化痰的功效，还能健胃助消化。真是太厉害了！”
一页页笔记，一条条视频，队员对中药初步认识的背后，是他们一双双好奇的眼睛。
中药课程我学习
为了让队员们得到更专业的指导，避免孩子的兴趣成了“三分钟热度”，我请来安徽省中医药大学的校外辅导员给队员们上了一堂“魅力中医药”队课。校外辅导员张老师带来了一些中药实物，让队员亲自摸一摸，看一看，闻一闻。
活动开始，队员们凑到张老师身边。
队员孙浩轩说：“这个外形像伞一样的灵芝，闻起来也没有什么气味。”
“你们可别小瞧了它。灵芝能够改善肝功能、冠心病、心绞痛，还能降脂降压，对于预防心脑血管疾病有很好的作用。《白蛇传》里面白娘子盗的仙草，就是灵芝。”
“哦！”队员们都恍然大悟。
张老师又带领队员们对中药材进行水试、火试操作演示，感受药材在不同状态下的变化。队员许可看得认真，对老师的提问也是对答如流：“红花浸泡在凉水中，花不变色，水变金黄色；苏木浸泡在温水中，水呈桃红色；海金沙正品可点燃，有特殊气味。”
从寻访到制作
从认识，到种植，从个别参与，到全员实践，队员们对中医药文化的热爱与日俱增。队员缪羽晗问我：“老师，我在电视里看到了超级大的灵芝，那是真的吗？”他的提问引起了我的思考，不如带队员去药园看一看，全面感受一下。于是我们来到安徽省中医药大学，参观了植物标本和制药过程。
参观结束后，队员向我提出要求：制作中药材。
学以致用当然好，我随即带领队员们回到本校的中草药种植地，开始制作中药材。
“你做的中药怎么样？”
“为什么我的草药烘不干？”
“你们都怎么晒的啊？”
“我在太阳下晒……”
几天后的分享会上，队员们讨论得热火朝天。课外辅导员张老师对大家的疑问一一作了解答。
晏梓涵同学制作的薄荷切片得到了张老师的称赞，她还得到了一枚徽章呢。
在这样的中队活动中，队员们不仅对中医药文化产生了强烈的兴趣，培养了良好的生活习惯和健康意识，更自觉地担负起发扬传承中医药文化的重任。中医博大精深，队员未来可期！
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