新闻敏感是靠我们不断培养训练获得的。那么，小记者们如何培养自己的新闻敏感呢？
（一）保持对过年大事的关注度
“家事国事天下事，事事关心，风声雨声读书声，声声入耳。”作为一名小记者应该比其他同学更关心国家大事，因为这是小记者的职责所决定的。只有了解国家这时期的大政方针， 我们才能找出宜传这一方针的主题，挖出新闻线索。人们常说:“记者一天24小时都睁着敏锐的眼睛。”有人称记者是“社会的观察家”，“时代的臁望者”。只有关注国家大事，才能做到心明眼亮、高瞻远瞩。
(二)关注自已身边的小事
关心国家大事并不等于不关心身边的小事，而是要对身边小事更应该关心。身边的小事是国家大事的“缩影”。两种事是相辅相成、辩证统一的，只有了解了国家大事，才能知道自己身边的哪些小事值得关注，才能根据国家的大政方针去挖掘身边小事中的新闻。如果小记者有了宣传国家大政方针的意识，就很容易抓到新闻。
(三)积极参加课外活动
小记者在不耽误功课的情况下，应该积极参加课外活动和公益活动。那样才能见多识广，活跃思维，如果课余时间整天闷在家里，这对智力和情感的发展都有阻碍。教育部、国家体育总局、共青团中央、全国少工委《关于实施“全国中小学生课外文体活动工程”的通知》和《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》都明确倡导中小学生应积极参加健康有益的课外活动。课外体育、艺术活动是学校体育、艺术教育的重要组成部分，是推进素质教育的重要途径。开展丰富多彩的中小学生课外体育、艺术活动，可以达到促进学生身心全面发展的目的。小记者可以在老师和家长的指导下，合理选择适合的体育、艺术活动项目进行培训，并根据自己的家庭条件、意愿，兴趣、特长，有针对性地利用非学历教育机构，专家、名人，专门进行培养指导，也可以在家长的带领下到家庭周边的体育、文化、艺术场馆进行活动。如收听、收看体育、文艺节目，参加音乐、舞蹈、戏曲、书画、欣赏等艺术活动。不同的年龄阶段的小记者可以选择适合自己的体育、艺术项目，如，一、二年级可选择跳绳、毽球、游泳、手工制作、歌唱、朗诵、绘画。掌握最基本的要领。三、四年级除对跳绳、健球、游泳、手工制作、歌唱、绘画的技术提高外，还可以选择武术、乒乓球、足球、民族传统体育、舞蹈、器乐、书法、绘画、制作、剪贴、英语、演讲、编织等项目。五、六年级除了提高以上两个学段已掌握的项目外，可选择篮球、足球、排球、田径类、体操、棋类、民族传统体育、民乐、西洋乐、歌唱、戏剧、曲艺、魔术、象棋、航模、跆拳道、小发明、写作、舞蹈、摄影、书法、绘画、主持、辩论等项目，并能自主活动。陶冶情操、培养兴趣，增长才艺，锻炼身体，这对小记者来说都是大有好处的，因为生活就是写作的源泉。小记者应用自己形象的思维去接触大自然，接触社会，走进社会生活大课堂，在社会生活中积累知识经验。
(四)保持颗好奇的心
一条好新闻的产生离不开一颗好奇的心。参观考察是小记者满足好奇心的一条有效途径。不管是自然风光还是历史人文景观，在参观的过程中，小记者要做定的记录。记录的内容是要求把你在这次参观考察中印象最深的或最有意义的地方记下来。其次，参观考察的内容要多样化。小学阶段的参观考察对象既可是历史名城和历史古迹，也包括博物馆、工厂、农村、工程、科研项目、新产品、新技术等。这可使小记者增长见识，受到社会现实的教育，激发小记者对祖国对家乡的热爱。其中历史名城和历史古迹是小记者参观考察的最佳对象，因为它们是经得起历史考验的文化遗产，哪怕小记者只吸收到其中的那么一点点，对于其写作都是一笔宝贵的财富。 再次，参观考察的形式也应多样化。我们在老师的组织下，既可以全班一起去，也可以分小组进行。有必要，还可以单独进行。无论哪种参观考察，其中有些知识是小记者们在课内写作教学的课堂里学不到的，也是教师难以用言语来表达的。虽然小记者的吸收能力有限，有时难以体会出其中的内涵，但在参观历史名城和历史古迹时，教师或者辅导员、导游员，可以用生动的语言讲给大家听。这样小记者就会较好地体会其中文化意义，更好地保持敏锐的新闻嗅觉，促进写作水平的提高。
有时同样一条新闻线索， 有的人只从表面现象予以般性报道;有经验的记者或通讯员经过深人调查、思考，会写出很有份量的新闻。美籍中国物理学家.诺贝尔奖获得者李政道先生说得好:“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号。”因此，要想在学业上有所建树，必须有好奇之心，善问之意。一名卫生行业的记者在基层采访时，不经意间获悉所在市有一个村，连续30多年举办村民运动会的线索，他立即感到这是件少有的好新闻:这个事件以小见大，可以聆听到和谐社会建设的铿锵脚步声，与当下建设新农村以及社会主义精神文明建设一脉相承。于是一篇荣获中国新闻奖二等奖的文章 《好幅农家健身图 好一道文明风景线上小潭村34年每年举办运动会》就这样形成了。
(五)要注重思想的积累
对小记者来说，思想的积累尤为重要。小记者要关注社会热点、疑点、难点，平时脑子里经常装几个问题,不断地思考，这些思考好比酿酒，酿的时间越久，思考越深人，越透彻，越能激发新闻敏感。当思考的问题一旦碰到现实的题材，脑子里马上会溅出火花，激发出灵感，就能够达到“众里寻他千百度，筹然回首，那人却在灯火阑珊处”那样的效果。
(六)学会抓住反常情况
李明的班主任刘老师向来非常守时，上课从不迟到， 而且也对同学的迟到现象特别严格;但是，周三的早自习过去10分钟了，同学们却迟迟没有在教室里发现他的身影....这就是新闻，面对这种“反常”的情况，我们小记者们都应该发挥新闻敏感性，去追寻事情的真相，这样就可以写出不一样的新闻。小记者李明觉得情况不一般， 赶紧去进行采访，这才发现原来刘老师因为太劳累，在那天早上被送到医院输液去了。
(七)学会利用新闻线索
作为小记者，因为活动空间的限制，接触外界的面终究比较窄，更多的时间还是在班里，接触最多的是自己班里的同学，所以学会利用新闻线索很重要。很多人普遍感兴趣的事，想知而又未知的事，往往都是街谈巷议的话题。其中一句话或一则传闻， 可能就是一条新闻线索。例如，有一位小记者放学回家，听见邻居聚在一起议论， 说住在同一-个单元楼的刘丽同学的弟弟，患了非常严重的尿毒症，刘丽的爸爸准备把自己的一个肾移植给儿子。这位小记者循此线索去采访了刘丽的爸爸和弟弟，并在手术当天到医院进行现场采访，写出了一条在全国获大奖的新闻。再如，有一天早晨，小记者严寒刚走进校园，发现校园里同学们在议论，说五年级三班的李明和赵兵被两名警察叔叔带走了，这两位同学在学校各方面都表现得十分优秀，还是班级干部，怎么能做违法的事呢?抓住这条线索，小记者立即跑到派出所采访， 原来李明和赵一兵同学昨天放学时，赤手空拳与一名持刀歹徒搏斗，救了一个小女孩.....这位小记者写出了一篇很感人的报道。
(八)深入火热的社会生活
新闻在你的“脚板底下”，这 个说法其实就是告诉我们要多深人火热的社会生活。也就是讲要深人实际，不辞辛苦地采访。做一名小记者实际是很辛苦的。每天既要和其他同学一样要学好功课，完成好作业，同时还要时常考虑着自己准备采访的对象。这不像是写作文，都是在课堂上凭着自己的回忆，写次活动、 一件有意义的事。 每一条新闻的后都能看出记者的辛劳。伟大的教育家陶行知说:“我们了解孩 子的空间，让它们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰，以及大社会中之士、农、工、商、三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。”生向大自然要真知， 向大社会学做人，从课外为自己的写作和采访积累材料，而更好地完成自己表达思想、记录时代的心理愿望。
(九)学会挖掘新闻
有些新闻是非常明显的，有人称为是会议新闻、活动新闻，尤其是-些规模较大的活动，新闻单位都要派记者去采访、报道。这些对于小记者来说，机会终归很少，而大量的需要报道的，也是小记者有着得天独厚条件，是从自己的日常生活、学习那些司空见惯的事物中，从那些表面看来似乎毫无新闻价值的线索中挖掘出来的有价值的新闻。前边提到要“关心国家大事，关注身边小事”，大家只有平时关心国家大事，又了解学校近一时期的工作，把握住各新闻媒体这一时期的报道要点，注意留心观察身边发生的变化，哪怕只是微小的变化，找出事物本身的特点，就有可能挖出有价值的新闻来。
(十)学会策划新闻
在实际新闻工作中，经常需要设计、策划一些好的活动， 经过实施形成新闻，有些活动策划本身就是新闻，而且是非常有影响的新闻。像同学们都比较了解的“希望工程”、手拉手 地球村环保活动、快乐小队活动等，都是设计、策划出来的，后来成为有影响的新闻。
我们同学不管是开个班会， 还是过个中队日、开展小队活动等，都要凑到一起出出主意，如果我们经过了小记者的培训，头脑里有了一点新闻意识，那么。我们一定能给大家出个好主意，然后积极主动地去实践，使我们策划的活动成为新闻。相信同学们经过小记者的培训，再加上脑勤、腿勤、嘴勤、手勤，一定能成为一 名优秀的小记者。
总的来说，新闻敏感的培养，不是一朝一夕的事，也不是靠读几本教科书能解决的问题。小记者的新闻敏感，是在长期的学习和实践中培养和锻炼出来的，需要大家下功夫摸索和积累。新闻界的很多名记者归纳它为“五多”:多学、多问、多听、多看、多想。原新华社社长穆青同志1979年在河南省新华分社的一次记者会 上，关于新闻敏感的论述，有这样的一段话:记者的新闻敏感，归根结底....在于思想解放、加强学习，更多地关心社会、关心人民，才能发掘很多新闻题材。当然这不是一两天能做到的，要不断努力。”这都是培养新闻敏感的经验之谈。外国有些记者也认为:“敏感来自勤奋”“懒人 当不了记者”， 这些话说的也是这个道理，这都是值得小记者认真学习和借鉴的。
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